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2 forms found in the DOM/institut/sitesearch
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Die Vergleichsarbeiten - VERA - dienen vor allem der Unterrichtsentwicklung, besonders mit Blick auf die nationalen Bildungsstandards. Bildungsstandards geben Ziele der pädagogischen Arbeit in Form von anzustrebenden Lernergebnissen vor. Das Forschungsdatenzentrum am IQB archiviert und dokumentiert die Datensätze aus nationalen und internationalen Schulleistungsstudien. Kernanliegen des IQB sind die Weiterentwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung von Bildungsstandards. Ziel des IQB-Bildungstrends ist es festzustellen, inwieweit Schülerinnen und Schüler in Deutschland Bildungsstandards erreichen und wo Steuerungsbedarf besteht. * 1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 KOMPETENZ IN DER BILDUNG Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) unterstützt die Arbeiten der Länder in der Bundesrepublik Deutschland bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung und Sicherung von Bildungserträgen im Schulsystem. Eine zentrale Grundlage dieser Arbeiten bilden die länderübergreifenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz, die definieren, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zu bestimmten Zeitpunkten in ihrer schulischen Laufbahn erwerben sollen. Das IQB überprüft regelmäßig, inwieweit diese Kompetenzziele in deutschen Schulen erreicht werden und unterstützt die Länder bei der Umsetzung der Bildungsstandards. Ferner gehört das IQB zu den wichtigsten Instituten in Deutschland, die im Bereich der empirischen Bildungsforschung aktiv sind. "Vielfalt macht uns stark" Das IQB schließt sich der #Zusammenland Kampagne gegen Rechtspopulismus an weiter Veröffentlichung der Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2022 Der Ergebnisbericht wurde am 13.10.2023 im Rahmen einer Pressekonferenz der KMK der Öffentlichkeit vorgestellt. weiter Zwei wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (m/w/d) - 75 %, E13 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt zwei wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (m/w/d) für das Drittmittelprojekt „Stark in die Grundschule starten“ (StarS). weiter Zwei wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (m/w/d) - 100 %, E13 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt zwei wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (m/w/d) für das Drittmittelprojekt „Stark in die Grundschule starten“ (StarS). weiter Programmierer*in (m/w/d) - 100 %, E13 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Programmierer*in (m/w/d) für das Drittmittelprojekt „Stark in die Grundschule starten“ (StarS). weiter Programmierer*in (m/w/d) - 100 %, E13 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Programmierer*in (m/w/d) für das Drittmittelprojekt „Stark in die Grundschule starten“ (StarS). weiter Mitarbeiter*in im Bereich IT-Organisation (m/w/d) - 75 %, E9 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Mitarbeiter*in im Bereich IT-Organisation (m/w/d) für das Drittmittelprojekt „Stark in die Grundschule starten“ (StarS). weiter Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) - 100 %, E13 TV-L HU Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in im Bereich „Nachwuchsförderung“ am Forschungsdatenzentrum. weiter Studentische*r Mitarbeiter*in (m/w/d) - 40 Std./Monat Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen - Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V., sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n studentische*n Mitarbeiter*in (m/w/d) für den Arbeitsbereich BiStaTest Sekundarstufe I (Deutsch, Englisch und Französisch). weiter Studentische*r Mitarbeiter*in (m/w/d) - 40 Std./Monat Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen - Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V., sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n studentische*n Mitarbeiter*in (m/w/d) für den Arbeitsbereich BiStaTest. weiter NEUE PUBLIKATIONEN * Lohbeck, A., Kocaj, A., Schneider, R., & Jansen, M. (2024). Testing the generalized internal/external frame of reference model among students with and without special educational needs in regular and special education schools. Learning and Individual Differences, 111, 102427. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102427 link * Holtmann, M., Rjosk, C., Jansen, M. & Lüdtke, O. (2024). The double-edged sword of de-tracking reforms in Germany: Using a Difference-in-Differences approach to estimate effects on students’ educational aspirations and their association with students’ socioeconomic backgrounds. Studies in Educational Evaluation, 81, 101350. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2024.101350. link * Gentrup, S., Martiny, S. E., Diedrich, M. & Volkholz, S. (2024). Unterschätzte Potenziale heben. Stereotype bei Lehrkräften abbauen. In: Heinrich Böll Stiftung. böll.brief, Teilhabegesellschaft #23. Berlin. link * Künstler-Sment, J., Eckert, S., Favella, G., Kerwer, M. & Jansen, M. (2024). Standardisierter Datenmanagementplan für die Bildungsforschung (Stamp) – Ein projektbegleitendes Tool für das Forschungsdatenmanagement. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11618-024-01246-3 link * Weitere Publikationen PDF Speichern Druckansicht Folge @IQB_media IQB-Flyer * Flyer Deutsch * Flyer Englisch * Kontakt * Anreise * Impressum * Barrierefreiheit * Datenschutz * Hinweisgeber Postanschrift Humboldt-Universität zu Berlin Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Unter den Linden 6 10099 Berlin Folge @IQB_media Sitz Luisenstr. 56 10117 Berlin Tel: +49 (30) 2093-46500 Fax: +49 (30) 2093-46599 E-Mail: iqboffice@iqb.hu-berlin.de Außenstellen Hannoversche Straße 19 10115 Berlin Tel: +49 (30) 2093-46552 Schönhauser Allee 10 10119 Berlin Name Name Name