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CENTRO DE FORMACIÓN INTEGRAL

PARA LA AUTODEPENDENCIA

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 * NUESTRO OBJETIVO ES FOMENTAR LA AUTODEPENDECIA
   
   DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
   
   A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA INTEGRAL.
   
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 * SOBRE NOSOTROS
   
   
   
   Nuestra fundadora, Claudia Perez, con la visión de poder apoyar
   principalmente a la población de jóvenes y adultos con capacidades diferentes
   abre las puertas del centro en el 2016. Este sueño nace en su corazón a
   través de la necesidad de encontrar un espacio terapéutico que acompañe a su
   hijo Pablo André en la formación hacia la autodependencia durante su
   desarrollo.


 * MISIÓN Y VISIÓN
   
   MISIÓN: A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA LOGRAR
   QUE CADA NIÑ@, JÓVEN, ADOLESCENTE Y ADULTO QUE REALICE NUESTROS PROGRAMAS,
   DESARROLLE SU MÁXIMO NIVEL DE AUTODEPENDENCIA SEGÚN SUS CAPACIDADES.
   GENERANDO PARA LAS FAMILIAS, ADEMÁS DE UN APOYO, UNA SOLUCIÓN QUE LES
   FACILITE LA DINAMICA FAMILIAR DIARIA.
   
    
   
   VISIÓN: SER EL CENTRO TERAPÉUTICO DE FORMACIÓN INTEGRAL PARA NIÑOS, JÓVENES Y
   ADULTOS CON NECESIDADES ESPECIALES EL CUÁL LES APOYE CON LOS PROGRAMAS DE
   INTERVENCIÓN A FOMENTAR SU AUTODEPENDENCIA, SIEMPRE DESDE EL RESPETO Y LA
   EMPATÍA HACIA ELLOS Y SUS SERES QUERIDOS.


 * PROGRAMA MATUTINO
   
   LUNES A JUEVES DE 8:00AM A 12:30PM
   
   A través de este programa apoyamos a las familias no solo en la intervención
   terapéutica integral, sino también a lograr organizar una logística familiar
   viable ya que el paciente llega al centro a las 8:00am y sale a las 12:30pm
   por lo que las familias pueden integrarse en sus rutinas diarias con mayor
   facilidad.
   
    
   
   Cada familia selecciona el o los días en que estarán asistiendo al centro
   para participar.
   
    
   
   En este programa las terapias son trabajadas en grupo por lo que cada
   paciente es incluido en uno acorde a sus habilidades y necesidades.
   
   
   
   
   ¿ CÓMO FUNCIONA ?
   
   1. Evaluación: nos permite identificar las necesidades puntuales que deben
   ser trabajadas
   
   2. Propuesta de intervención: el equipo terapéutico prepara, considerando lo
   observado en el punto anterior, la propuesta de intervención a ofrecer
   
   3. Inicio de terapias: si la familia está de acuerdo en la propuesta
   presentada se planifica el inicio.
   
   4. Evaluación sobre el progreso: estas evaluaciones permiten evaluar tanto
   desde el cuerpo terapéutico y las familias, el resultado del plan, es aquí
   donde, si es necesario se realizan ajustes.
   
   
   
   
   TERAPIAS GRUPALES INCLUIDAS 
   
   
   EN EL PROGRAMA MATUTINO
   
   
    * Terapia del Lenguaje
    * Terapia Ocupacional
    * Terapia de Aprendizaje
    * Autonomía Funcional para la Vida Diaria
    * Actividades Físicas y Artes


 * PROGRAMA VESPERTINO
   
   MARTES O JUEVES DE 3:00PM A 5:00PM
   
   ESTE PROGRAMA ESTÁ DIRIGIDO A JÓVENES Y ADULTOS CON CAPACIDADES DIFERENTES.
   ESTE ES DESARROLLADO EN PEQUEÑOS GRUPOS O CÉLULAS Y A TRAVÉS DEL MISMO
   ABORDAREMOS DE FORMA INTEGRAL LOS SIGUIENTES ASPECTOS DE LA VIDA DIARIA:
   
    1. AUTONOMÍA Y VIDA INDEPENDIENTE
    2. AUTORREGULACIÓN
    3. AUTODETERMINACIÓN E INCLUSIÓN
    4. DESTREZAS EN CASA
    5. COMUNICACIÓN EFECTIVA
    6. EDUCACIÓN AFECTIVA - SEXUAL
   
   

 * TERAPIAS INDIVIDUALES
   
   EN HORARIO DE LAS TARDES OFRECEMOS LAS SIGUIENTES TERAPIAS INDIVIDUALES
   
   LENGUAJE
   
   El terapeuta del habla puede ayudar a niños con diferentes clases de
   dificultades del habla, así como también con problemas del lenguaje como la
   dislexia y la dispraxia.
   
    
   
    
   
   La terapia del habla puede mejorar las habilidades de comunicación en niños
   que tienen dificultades de lenguaje.
   
   OCUPACIONAL
   
   Es el uso terapéutico de las actividades de cuidado, trabajo y juego para
   incrementar la independencia funcional, aumentar el desarrollo y prevenir la
   incapacidad; puede incluir la adaptación de tareas o del entorno para
   alcanzar la máxima independencia y para aumentar la calidad de vida.
   
   ABBA
   
   El Análisis Conductual Aplicado (ABA) es una rama de la psicología que ha
   proporcionado mayor cantidad de estudios científicos de calidad -publicados
   en revistas con criterios de revisión metodológica- demostrando la eficacia
   de diversos procedimientos y técnicas conductuales en la reducción de
   comportamientos inapropiados, así como en el aumento en el repertorio
   conductas adecuadas y nuevas habilidades, concretamente en niños/as con
   autismo.


 * GALERÍA DE FOTOS
   
   QUEREMOS MOSTRARTE CÓMO TRABAJAMOS
   
   


 * NUESTRO BLOG
   
   A TRAVÉS DE ESTE ESPACIO QUEREMOS COMPARTIR INFORMACIONES RELACIONADAS A
   DISCAPACIDAD Y TERPAPÉUTICAS.
   
   Educación emocional
   8 de mayo de 2021 · Educación emocional
   
   Actividades Físicas
   8 de mayo de 2021 · Actividades físicas
   

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   CONTACTAREMOS A LA BREVEDAD POSIBLE.
   
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