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なぜ「学力向上」できないのか？

子どもに学力をつけられる学校への視点は？　 　「学力向上」が課題となり 「具体的にどのように取り組みを作って行けばいいのか？」
また、「取り組んでみたものの、結果がスッキリしない…」 　「学力向上」がうまくいかない...
2021.08.29
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【保存版】研修＆セミナー情報【掲載HP一覧】

光村図書　全国研究会情報 教育出版　授業研究 学研　学校教育ネット 東京書籍　東書Eネット 小学館　みんなの教育技術　研究会カレンダー 明治図書　研究会情報
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2021.08.29
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プログラミング教育の光と影〜誰も言わないSCRATCHの闇！〜

誰も言わないプログラミング教育の光と影 　プログラミング教育の光と影の話。プログラミングソフト、Scratchの闇（デメリット）についてお話しします…
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2021.08.29
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学力が向上する『学び合い』のポイント

誰も示さなかった学力が向上する『学び合い』のガイドライン
　一斉授業で伸ばしきれない子どもたちの学力を学び合いの導入で克服していこうと！呼びかけをつづけています。今回は、 「学び合いってよさそうなんだけれど…」
「１時間...
2021.08.28
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『学び合い』をはじめよう！スタートブック　５冊

結果が出る授業作りとは？　 　子どもたちが結果を出せる授業作りとは？ 過去、偉大な先生方から授業作りの方法論を学んできました。
教師は研修毎に、ノウハウを蓄積し、授業力も向上したはず！ それでも全国学力・学習状況調...
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学校の七不思議　其の一　解編

「おさわりさん」の正体 　その後、「おさわりさん」の正体が明らかになった。 ８月某日のこと。 「先生！おさわりさんが出た！」
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学校の七不思議 其の一 おさわりさん 夏休みが終わり、２学期がはじまると現れる 「おさわりさん」 北校舎一階のトイレにまつわる不思議。
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小学校・中学校教員のキャリアを生かした学力向上コンサルタント、コーチングトレーナー、研究会・研修講師等を務める。算数、国語、図工など「書く＆描く」活動に関する著書多数。

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