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An der Fachtagung für Medienpädagogik informierten sich Lehrpersonen, Pädagogen
und Mitarbeiterinnen der Jugendarbeit über Gefahren und Chancen der
Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen.

Die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen wird oft und kontrovers
diskutiert. Dabei stehen insbesondere die digitalen Gefahren wie Cybermobbing,
Sexting oder Onlinesucht sehr oft im Fokus der (medialen) Aufmerksamkeit. Die
Befürchtung, Kinder und Jugendliche verlören den Bezug zur realen Welt und
würden allesamt zu Zombies, die sich nur noch mit dem Blick auf ihr Smartphone
durch die Welt bewegten, ist weit verbreitet. Die zunehmende Digitalisierung des
(Schul-)Alltags, die durch Corona nochmals stark zugenommen hat, bereitet nicht
nur Eltern, sondern auch vielen Lehrpersonen und Jugendarbeiter*innen Sorge. Die
Befürchtungen und Ängste sind vielschichtig und diffus, die Unsicherheit nimmt
auch bei Fachpersonen eher zu.



Die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen wird oft und kontrovers
diskutiert. Dabei stehen insbesondere die digitalen Gefahren wie Cybermobbing,
Sexting oder Onlinesucht sehr oft im Fokus der (medialen) Aufmerksamkeit. Die
Befürchtung, Kinder und Jugendliche verlören den Bezug zur realen Welt und
würden allesamt zu Zombies, die sich nur noch mit dem Blick auf ihr Smartphone
durch die Welt bewegten, ist weit verbreitet. Die zunehmende Digitalisierung des
(Schul-)Alltags, die durch Corona nochmals stark zugenommen hat, bereitet nicht
nur Eltern, sondern auch vielen Lehrpersonen und Jugendarbeiter*innen Sorge. Die
Befürchtungen und Ängste sind vielschichtig und diffus, die Unsicherheit nimmt
auch bei Fachpersonen eher zu.

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Die Perspektive von Kindern und Jugendlichen kennen

Über die Sichtweise der betroffenen Gruppe der Kinder und Jugendlichen herrscht
oft grosses Unwissen. Prof. Dr. Rahel Heeg, Co-Leiterin des Instituts für
Kinder- und Jugendhilfe der Fachhochschule Nordwestschweiz, untersuchte diesen
Aspekt in zwei Studien. Darin beschreibt sie die neuen Möglichkeiten der
digitalen Welt und die Herausforderungen aus Sicht der Jugendlichen. Sie weist
darauf hin, wie wichtig es ist, mit den Jugendlichen einen Dialog auf Augenhöhe
zu führen.

Die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen wird oft und kontrovers
diskutiert. Dabei stehen insbesondere die digitalen Gefahren wie Cybermobbing,
Sexting oder Onlinesucht sehr oft im Fokus der (medialen) Aufmerksamkeit.

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> Wer selbst aktiv mit Medien gestaltet, muss sich unweigerlich mit vielen
> medienpädagogischen Aspekten auseinandersetzen.
> 
> Armin Röösli, Sekundarlehrer


PROF. DR. RAHEL HEEG


CMO

Prof. Dr. Rahel Heeg ist Co-Leiterin des Instituts Kinder- und Jugendhilfe der
Fachhochschule Nordwestschweiz. Sie studierte Soziologie, Psychologie und
Soziale Verhaltenswissenschaften an der Universität Zürich und der
Fernuniversität Hagen. Seit 2009 forscht und lehrt sie an der Hochschule für
Soziale Arbeit FHNW im Institut Kinder- und Jugendhilfe. Zentrale
Themenschwerpunkte waren in den letzten Jahren die (mediatisierten) Lebenswelten
Heranwachsender und der Umgang der Sozialen Arbeit mit medienbezogenen Themen.
Sie ist Mitautorin der Berichte zum partizipativen Forschungsprojekt «Generation
Smartphone», zur repräsentativen Studie «always on» und der Berichte und
Arbeitsmaterialien im Kontext von «MEKiS – Medienkompetenz in der Soziale

Profil anzeigen

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FRANK EGLE


CEO

Frank Egle studierte Sozialpädagogik an der Fachhochschule Köln und
Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik an der
Pädagogischen Hochschule Freiburg. Von 2007-2011 war Frank Egle für die
fachliche Leitung der Medienwerkstatt der Medien- und Theaterfalle Basel
verantwortlich. Seit 2011 arbeitet er freiberuflich in der Konzeption und
Durchführung von medienpädagogischen Projekten. Seit 2020 ist Frank Egle Co –
Fachleiter Medien und Informatik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

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> 
> Jürgen Linsenmeier


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